Sale!

Ένταξη (Δωρεάν ταχυδρομικά, εντός Ελλάδας)

Rated 2.00 out of 5 based on 1 customer rating

39,00 35,90

στην τιμή συμπεριλαμβάνεται ο Φ.Π.Α.

dyslexiashop.gr

Δωρεάν τα ταχυδρομικά έξοδα σε όλη την επικράτεια, ανεξάρτητα από το ποσό παραγγελίας

Υπό την προϋπόθεση ύπαρξης αποθέματος στον εκδότη

Τρόπος πληρωμής:

  • Αντικαταβολή (πληρώνετε μετρητά στον ταχυδρόμο με επιπλέον χρέωση 2,50€ στο σύνολο της παραγγελίας, όχι ανά προϊόν )
  • Όλες οι πιστωτικές κάρτες (δίχως επιπλέον χρέωση),
  • Paypal (δίχως επιπλέον χρέωση) ,
  • Tραπεζικό έμβασμα (δίχως επιπλέον χρέωση)

Το εκπαιδευτικό υλικό που περιέχεται στο εγχειρίδιο «Ένταξη» στοχεύει να διευκολύνει τον εκπαιδευτικό ειδικής αγωγής στην υποστήριξη μαθητών με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες και μαθησιακές δυσκολίες. Η πρακτική εφαρμογή του στα Τμήματα Ένταξης απέδωσε θεαματικά αποτελέσματα στη διαδικασία μάθησης παιδιών με προβλήματα δυσλεξίας, δυσγραφίας, δυσαναγνωσίας και μαθησιακών δυσκολιών.

300 Πρακτικές ασκήσεις και γραπτές δραστηριότητες

Description

Εκδότης: Έπαφος
Συγγραφέας: Λάμψας Νικόλαος, Μπούκας Δημήτρης
Μήνας έκδοσης: Δεκέμβρης
Έτος έκδοσης: 2011
ISBN13: 978-960-9735-01-8
ISBN: 960-9735-01-0
Γλώσσα: Ελληνικά
Τόπος Έκδοσης: Αθήνα
Αριθμός Σελίδων: 272
Εξώφυλλο: Σκληρό Εξώφυλλο
Διαστάσεις: 29χ21

 

Το εκπαιδευτικό υλικό που περιέχεται στο εγχειρίδιο «Ένταξη» στοχεύει να διευκολύνει τον εκπαιδευτικό ειδικής αγωγής στην υποστήριξη μαθητών με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες και μαθησιακές δυσκολίες. Η πρακτική εφαρμογή του στα Τμήματα Ένταξης απέδωσε θεαματικά αποτελέσματα στη διαδικασία μάθησης παιδιών με προβλήματα δυσλεξίας, δυσγραφίας, δυσαναγνωσίας και μαθησιακών δυσκολιών.

300 Πρακτικές ασκήσεις και γραπτές δραστηριότητες

Απαραίτητο «εργαλείο» στα Τμήματα Ένταξης, τα Ειδικά Σχολεία και τα Κέντρα Υποστήριξης μαθητών με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες. Καθημερινές ΛΥΣΕΙΣ για το Δάσκαλο Ειδικής Αγωγής

Περιεχόμενα

ΕΝΟΤΗΤΑ Α: Βελτίωση του επιπέδου αναγνωστικής ικανότητας
ΕΝΟΤΗΤΑ Β: Βελτίωση της ποιότητας γραφής
ΕΝΟΤΗΤΑ Γ: Ανάπτυξη μνημονικών, αντιληπτικών και λογικομαθηματικών δεξιοτήτων – εξέλιξη πλευρίωσης και χωροχρονικού προσανατολισμού.
Περιγραφή
Γραπτές Δραστηριότητες, Δημιουργικές Εργασίες, Παιδαγωγικά Παιχνίδια για:
– μαθησιακές δυσκολίες
– δυσλεξία
– δυσγραφία
– χωροχρονικό προσανατολισμό
– πλευρίωση
– αντιληπτικές-μνημονικές-λογικομαθηματικές δραστηριότητες

Το εκπαιδευτικό υλικό που περιέχεται στο εγχειρίδιο “Ένταξη” στοχεύει να διευκολύνει τον εκπαιδευτικό ειδικής αγωγής στην υποστήριξη μαθητών με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες.
Η πρακτική εφαρμογή του σε Τμήματα Ένταξης απέδωσε θεαματικά αποτελέσματα στη διαδικασία μάθησης παιδιών με προβλήματα δυσλεξίας, δυσγραφίας, δυσαναγνωσίας και μαθησιακών δυσκολιών.

Περιλαμβάνει τρεις βασικές ενότητες παρέμβασης:
– Βελτίωση του επιπέδου αναγνωστικής απόδοσης
– Βελτίωση της ποιότητας γραφής
– Ανάπτυξη αντιληπτικών-μνημονικών-λογικομαθηματικών δεξιοτήτων και υποστήριξη στην εξέλιξη της πλευρίωσης-χωροχρονικού προσανατολισμού

Ο εκπαιδευτικός Ειδικής Αγωγής μπορεί να χρησιμοποιεί τα φύλλα εργασιών και δραστηριοτήτων, έχοντας δυνατότητα να υποστηρίζει το μαθητή σε καθημερινούς μαθησιακούς προβληματισμούς του.

Ενότητα Α: Βελτίωση του επιπέδου αναγνωστικής απόδοσης
Οι μαθητές πολλές φορές συγχέουν “συγκεκριμένα” γράμματα με αποτέλεσμα να μην μπορούν να αναπτύξουν την αναγνωστική τους απόδοση. Αυτό δημιουργεί πολλαπλές γνωστικές δυσκολίες στο μαθητή. Με τις δραστηριότητες και τις έντυπες εργασίες ο εκπαιδευτικός προσπαθεί να παρέμβει στους προβληματισμούς, αφού στοχεύει στην:
– Οπτική-ακουστική διάκριση συγκεκριμένων γραμμάτων
– Αναγνωστική-γραπτή διάκριση συλλαβών με γράμματα που συγχέονται
– Αναγνωστική-γραπτή διάκριση λέξεων με γράμματα που συγχέονται

Ενότητα Β: Βελτίωση της ποιότητας γραφής
Οι δυσκολίες των μαθητών στη γραφή επιφέρουν εξίσου σημαντικά γνωστικά προβλήματα. Με τη χρήση του “τετραχάρακου” και της τεχνικής με “κουτάκια” παρεμβαίνουμε διορθωτικά στη διαδικασία εκμάθησης της γραφής σε τομείς όπως:
– Αλλοίωση του σχήματος των γραμμάτων
– Μέγεθος των γραμμάτων
– Φορά γραφής των γραμμάτων
– Σωστή τοποθέτηση στη γραμμή γραφής
– Χρήση κεφαλαίων-μικρών γραμμάτων
– Παραλήψεις-αντιμεταθέσεις γραμμάτων στη λέξη
– Αποστάσεις λέξεων

Ενότητα Γ: Ανάπτυξη μνημονικών, αντιληπτικών και λογικομαθηματικών δεξιοτήτων-εξέλιξη πλευρίωσης και χωροχρονικού προσανατολισμού
Η ελλειμματική ανάπτυξη μνημονικών και αντιληπτικών ικανοτήτων και η μη ολοκληρωμένη εξέλιξη της πλευρίωσης-χωροχρονικού προσανατολισμού αποτελούν “δείκτες” πιθανών μαθησιακών προβληματισμών. Η παρέμβαση μας στοχεύει:
– Στην ανάπτυξη παρατηρητικότητας-αντίληψης-μνήμης
– Στην εξέλιξη της πλευρίωσης και στο χωροχρονικό προσανατολισμό
– Στην ανάπτυξη λογικομαθηματικών δεξιοτήτων

Ο Μπούκας Δημήτρης γεννήθηκε το 1966 στο Περιστέρι Αττικής. Σπούδασε στην Παιδαγωγική Ακαδημία Ρόδου, στο Παιδαγωγικό Τμήμα Αθήνας, στο Διδασκαλείο Ειδικής Αγωγής Ρόδου και στο Κ.Ε.Α.Τ. τη γραφή Βraille για άτομα με προβλήματα όρασης. Το 1991-1993 εργάστηκε ως δάσκαλος και διευθυντής του Α΄ Διαπολιτισμικού Σχολείου Παλιννοστούντων του Υπουργείου Εξωτερικών. Το 1993-2002 εργάστηκε ως δάσκαλος στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση και από το 2004 εργάζεται ως δάσκαλος ειδικής αγωγής .Έχει εκδώσει τα βιβλία “Πρακτικός Οδηγός για τις Μαθησιακές Δυσκολίες”, “Μαθαίνω Ελληνικά 1,2,3,4” , “Προγραφικές και προαναγνωστικές δραστηριότητες για παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες”, “Εγχειρίδιο της Ελληνικής Γλώσσας” κ.ά. Έχει συμμετάσχει σε σεμινάρια για ΑμεΑ και σε προγράμματα για την εκπαίδευση ΑμεΑ. Είναι δημιουργός του παιδαγωγικού συστήματος “C.D.R.W.B.” και “Αίσθησης” για παιδιά ΑμεΑ.

You may also like…